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〔自由時報記者蘇孟娟／台中報導〕人本中部聯合辦公室主任張碧華認為，學校考試常引用時事入題，卻忽略引用時事的目的。這次居仁國中的公民考題雖無意識形態問題，但不當之處是未能引導學生思考；例如罕病基金會拜會總統後八大社福津貼就調整，根本不符一般的政策制定流程，等於告訴學生有問題不必經正常程序，只要找得到關係就好辦事，確實不妥。

張碧華說，引用時事入題，目的應是讓學生藉由題目的設計，了解包括部會或機關跟自己的關係。以題目中的「夢想家」音樂劇為例，可能大家都聽過，但究竟演什麼，學生可能沒看過，以此命題且選項僅選經濟、文化等，感覺均太過表象，沒有真正幫助學生思考；或許題目可以轉成，夢想家音樂劇要傳達什麼核心價值，感覺比較有意義。

另一題以罕病基金會為例的考題，張碧華說，事實上，罕病基金會面見總統後社會福利津貼提高的事件，也有人討論這樣的方式適切與否，因為畢竟不符一般的政策制定流程。課程既然教的是公民，就應教學生民主素養；考題似乎在傳達不必循正常管道、只要有關係就可行。以此為例，考題中主管社會福利政策的機關，就不是內政部，而應是總統府。

張碧華強調，肯定教師命題變化、活潑的用心，但教師也要謹慎以對，畢竟不是所有時事都可以入考題；既然要選入考題，更要從能否引導學生思考脈絡出發為主，不能流於表面。